社会

暗記一辺倒ではなく、社会をドラマとしてとらえ根本理解を促す。

See-be（シー・ビー）により視覚・聴覚にうったえ、知識欲を刺激。

暗記に頼る社会の学習は学力を損なう

「社会は暗記科目である」と言われることが多いようです。確かに、重要人物・事件や年号、地名や農作物の生産高順位など、知っておかなければならない知識は少なくありませんし、テストでは語句を知らなければ答えられない設問がよく出題されます。

また、反復練習による丸暗記だけに頼った勉強であっても、学校の定期テストではある程度良い成績を得られることがままあるため、そのような「常識」ができてしまったのでしょう。そのせいか、「社会が苦手」という生徒の多くが、「暗記が面倒だから」と口にするものです。

ところが、逆に社会が得意な生徒、社会が好きな生徒は、けっして暗記が得意なわけではありません。

むしろ、作業的な暗記の学習をあまりしなくて済み、社会の面白みを知っている生徒がテストでは高得点を挙げるものです。

ドラマとして楽しむこと

元来、社会科は人間の所業を扱う教科です。そこに確たる法則性はなく、履修する内容は矛盾に満ちています。教養・知識としてはその点こそが面白いのですが、興味もないのに「そこがテストに出るから覚えなければならない」生徒の立場では、楽しむ余裕は持てません。仕方なく、意味もよくイメージできない語句の連なりを、テストのためにだけ繰り返し書いたりアンダーラインを引いたりして覚えることになります。これでは、社会を苦手になれ、嫌いになれと強制しているようなものです。

佐鳴予備校の社会では、必要とあれば、教科書から削除された内容や、高校でしか扱われない知識にも言及します。どの分野であっても人間が関わるドラマが背景にあり、その部分はたとえば映画や小説のように面白いものです。そこを知ることによって知識の骨格に肉が付き、面白くなります。覚える情報量は一見増えるようですが、逆に記憶を整理・定着させることができるのです。

知識を視覚化するSee-be（シー・ビー）の絶大なる効果

新世代の教育ツールSee-be（シー・ビー）も、このような授業スタイルに合わせて作成されたものです。言葉では説明しづらいもの、微妙なニュアンスが伝わりにくい事象を、See-be（シー・ビー）を使った授業では映像や音声などを駆使して生徒に伝えることができます。現存しない建築物や人物のCG（コンピュータグラフィックス）、貴重な映像資料、歴史的事件の再現映像など、生徒の関心と知識欲を刺激せずにはおきません。

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