大富校（さなる個別）

ある日の授業後

更新日：2008年11月27日

授業が終わると、駆け寄ってくる生徒たちがいました。個別指導を担当しているA先生に 「個別指導で勉強した数学の点数があがったよ」とうれしそうに報告。また、私のところには「英語の点数が上がったよ」と得意げにBくんがやってきました。「やったね」と言うととグーサインで返してきました。
個別指導や学力トレーニング（オーダーメイド個別学習システム）で頑張った成果が出て嬉しく思います。
一方で、「先生、英語ができませんでした」という報告もありました。すると、それを聞いていた友達が「学力トレーニングで勉強したほうがいいよ。俺、学力トレーニングで2時間ひたすら問題を解いたら苦手な英語が得点アップしたんだ」とアドバイス。
早速彼は、「来週から始めるので先生席を準備しておいてくれませんか」と言い、次週からスタート。

学力トレーニングの席が班の形になっているため、わからないところがあれば周りに聞きながら、逆に教えながら勉強しています。他の人に教えることによって覚えたことを、自分が理解しているかということも確認できます。
次のテストは静岡県学力調査です。
履修した範囲すべてがテスト範囲になります。範囲が広いため、今からこつこつ勉強して次回のテストに臨んでいきましょう。

テスト対策特訓会を実施しました。

更新日：2008年11月13日

今回の2学期期末テスト範囲はこれまで習った範囲全部という中学校もあり、テスト勉強に苦戦している生徒が多い中、 「今回は範囲が広かったので、こつこつ頑張ってみました。」
「前回の中間テストが悪かったので、今回は目標点を書いた紙を机の前に貼って毎日2時間勉強しました。」
などという声も聞かれ、計画的に頑張ってくれている生徒もいました。

そのような中、テスト対策特訓会が開かれました。
「秋の得点力UP講座」できている講座生たちも
「先生、きたよー。Aちゃんは用事が終わってから来るって。」
「ほんと？じゃあ先に勉強していよう！」
と勉強を始めていると、Aさんがきました。
それから、講座生の2人は集中して勉強していました。

また、生徒同士で問題の出し合いをしている生徒たちもいました。
聞いていると「正解！」のことばがよく聞かれました。
お互い教えあうことで内容を覚えているか確認していました。

おのおのの勉強法でテスト直前の時間を有意義に使って勉強することができました。
頑張ってきた成果が点数に出るように期待しています。

テストがあるから…

更新日：2008年10月5日

「先生、今度学校で方程式のテストがあるんですけど、わからないのでもう一度説明してくれませんか？」
「もちろん。方程式の文章題ね。」
「何をxとするかわからないから、式を立てられないんです。」
「じゃあ文章を読んでみようか。1個150円のりんごが…(中略)…みかんの個数はいくつでしょうか。うん。何を求めたい？」
「みかんの個数」
「そうだね。それをxとおこうか。そしてね、何をxとおくかノートに書いてみよう」
「書きました」
「次にりんごの個数はxを使ってどのように表せる？」
というように、順を追って説明していったところ最終的に解けるようになりました。
「わかってきました。」
「テスト頑張ってね」
この生徒は、わからないところをどうにかして解けるようになりたいという気持ちが人一倍強い生徒です。そのため、その気持ちに答えるために一生懸命説明しています。次のテストに向けて、頑張らせていきます。