▲全てを出し切るぞ!

生徒「○○くん、自信ある?」
生徒「不安もあるけど、やるだけのことはやったよ。」
生徒「わたし、昨日から緊張してた。」
生徒「僕も今日は早く目が覚めたよ。」

全てはこの日のために…。
小学生は8月から一生懸命に語彙力・計算力検定の勉強をしてきました。なかなか点数が伸びずに悩んだ生徒もいました。学校にテキストを持っていって、休み時間に勉強する生徒もいました。いろいろな思いをかかえながらも、この日がいよいよ検定本番。普段は元気いっぱいの福田生たちも、さすがに言葉数が少なめです。
“今までやってきたことを全て出し切ろう!”

本番前、最後の授業で私は彼らに言いました。もちろん不安な気持ちはあったことでしょう。しかし、それを必死に抑え込んで問題に立ち向かう生徒達の姿に、私は大きな成長を感じました。この検定を通して学んだことを糧に、さらなる飛躍を遂げてくれることを楽しみにしています。

算数パズルは、論理的思考力・着眼・推理・分析能力・粘り強さ等が遊びながら育成される、まさに理想的な教材です。子どもたちは、毎回検定に向け何を練習するのか考えて、計画をしています。そこには日々の成長があります。

Ｒ君の思いやり

パズル道場に通う子どもたちは、教室に入るとすぐに、自分のファイル・名札を取って席に向かいます。そして、それぞれがその日受検する検定（全国各地実施会場で、毎月実施しているパズル検定試験）項目を確認します。R君は、いつも兄弟で授業の30分前には教室に来ています。はじめは、お兄ちゃんのファイルを取ってあげ、渡すR君がいました。
お兄ちゃんから、笑顔で「ありがとう」の一言。
子どもたちの笑顔が、教室を明るくしてくれますね。

週が変わっての授業。
R君は他の生徒たちにファイルを渡してくれていました。

翌週になると全ての生徒の机にファイルを配るR君の姿がありました。
小学1年生のR君が、自分自身で考えた行動でした。
誰から言われたわけではなく、自ら考えた行動に、彼の頼もしさと成長を感じ、私（小川）はとても嬉しくなりました。

R君の様子を見て、
授業後、机の整頓や掃除をやってくれるK君の姿がありました。また、問題につまずいている友達にエールを送るS君、ルールを説明してくれるY君の姿がありました。
誰かのために「進んで行動すること」に喜びを感じる生徒たちが、パズル道場には溢れています。子どもたちの日々の成長を、間近で見られることが私たちにとっての楽しみでもあります。 見付校　パズル道場担任　小川祐子

　　 　　 　　

▲彼らの努力の結果はいかに?

引き締まった表情の生徒達と、緊張感の漂う教室の空気。

これが中学生活最後の定期テスト模擬ということもあり、中3生はいつにも増して真剣な面持ちで第4回定期テスト模擬に臨みました。いうまでもなく、2学期期末テストは中3生にとって非常に大きな意味を持っているテスト。彼らの背中からは絶対に成功してやろうという気合を感じました。
テスト終了後…。

生徒「これで定期テスト模擬も終わりなんですね。」
生徒「でも、ここからが本番だよ。」
生徒「まだまだやらなきゃいけないことがたくさんだよ。」

私が何も言う必要はありませんでした。立ち止まることを許されない中3生たち。彼ら・彼女らの受験もまだまだ折り返し地点を過ぎたところです。全員が全力疾走のままゴールテープを切れるように私たちもともに走り続けます

▲今日のポイントを思い出してみよう！		▲きれいに見えるかな？

さて、問題です。今回の実験教室ではいったい何をするのでしょうか？
ちなみに今回の持ち物は、ものさし・セロハンテープ・ハサミ。気になる答えは…。

「さぁ、今日の実験教室ではこれを作るぞ。」と教室に入ってきた大沢先生の手には、黒い筒状のものが。初めは不思議そうに見ていた生徒たちも徐々にそれが何であるかわかってきたようです。
大沢「みんなに作ってもらうのは、このバズーカ砲！ではなく、望遠鏡だ！」
生徒「すごい、望遠鏡が作れるの？」
生徒「かっこいい！早く作りたい。」

よく見える望遠鏡作成のため、彼らは真剣に知識を吸収しようとします。今回のキーワードは、焦点・実像・虚像・ケプラー式望遠鏡。みんなしっかり覚えました。理科の面白さを伝える実験教室。次回はなんと、冬期講座で開催されます。テーマはいったい!?　こうご期待!!

▲興味深い情報が満載！

大学にはいったいどんな学部があるのだろう？ 小学生のうちにそんなことを考える機会はあまりないかも知れませんね。 この日、福田校の小学生は大学についてちょっと詳しくなりました。

授業が始まると、生徒に配布されたのはハローサナル（月に一度発行されるサナルからの通信）。今回は、大学情報のコーナーの中に「自分探しの旅に出よう」というフローチャートが載っています。生徒たちは真剣な顔でＹｅｓ、Ｎｏとこたえていきます。

生徒　「私は教育系だ。」
生徒　「あっ、私も。」
生徒　「僕は体育系になった。」
生徒　「僕も。」

福田校のみんなは、大学に色々な学部があり、様々な勉強ができることを知りました。 無限の可能性を秘めた彼ら・彼女らが将来、どんな道を歩んでいくのか非常に楽しみでなりません。そのために私たちもたくさんの情報を提供していきたいと考えています。