先日小学5年生、6年生の授業で大実験が行われました！
実験教室では「なぜそうなるのか」という原理の理解と「実際に自分でやってみる」という経験を重視しています。

今回はスライム作りに挑戦しました！構造から作り方まで、また今後の活用法まで知ったうえでの挑戦です。
原理を理解したうえで体験することで、身の回りの出来事に対しても理科の視点から見るクセや、なぜそうなるのかを自分で考えるクセをつけ、興味を持ってほしいと思います。

生徒は将来につながる小さな一歩を踏み始めました。今頃自宅で固まりつつあるスライムを目にするはずです。非常によい経験でしたね。学ぶことが楽しいことである時間を過ごすことができました。 教室長　原

　　

▲実験の様子を見守る中山先生「どうだ？順調に進んでいるか？」		▲「えーと、この液を混ぜて…」		▲「私はオレンジ！」「僕は紫にしようかな！」

▲堂々気合を入れています！

8月の間、最高で1日12時間勉強をした生徒もいました。今までにない必死さが伝わってくる、そんな夏でしたね。さあ、9月に入り、中学3年生は土曜日に入試へ向けての特訓授業「土日本科授業」が始まりました。

9月3日実施の学力調査結果をもとに、実力を今まで以上に高めていくときです。
また簡単に「諦めない」「志望校を下げない」「逃げの選択をしない」と、受験生としての覇気が必要です。先日、生徒へは「自信」というテーマについて以下のように話しました。