▲伸びるスライムに生徒たちは興味津々でした。		▲みんなの色とりどりのスライムが完成しました。

小学生の授業前、生徒はいつもより何かソワソワしていました。
生徒A：「何やんのかなぁ??」
今日は2回目の実験教室です。生徒達は何をやるのかまだ知りません。生徒にはヒントを伝えただけです。そのヒントは・・・『みんなの中には倒したことのある人も仲間にしたことある人もいるかもしれない』『カラフルでいろんな色がある』だけです。生徒達はいろんなものを想像し、待ちきれない様子でした。

授業の最初、近藤先生がみんなに言いました。
『今日の実験教室はスライムを作ろう！』と。
生徒たちは目を輝かせながら歓声を上げていました。

ただ作るだけならカンタンなスライムですが、サナルではその正体も「科学」しちゃいます！まずは不思議な物体・スライムの正体をSee−beの映像を利用して学びます。専用のレポートに書き込みながら、原理を学びます。「フムフム・・・」
ラスト20分ほどで実際に作ってみます。

生徒「先生―っ！こんなんなっちゃった！」
教師「いいんだよーっ、スライムが出来てるじゃない！」
生徒「わあっ、こんなに伸びる！」
生徒「これ固すぎるかなあ、先生？」
教師「大丈夫！スライムは混ざっている水の量によって固さが変わるからね、好みの固さに調節してみるといいよ」
実験後は、みんな、自分のスライムが出来て笑顔満面！色とりどりのスライムが並びます！

ところで・・・今回スライム作りを学んだ生徒たちは以下の文章も理解できるんです★
「高分子化合物であるポリビニールアルコールの水溶液は、架橋材であるホウ砂を加え架橋構造を作ることでゲル化し、スライムが出来る」
スゴイでしょ！
これからもサナルは「面白くて、知的！」「なるほど！」の実験教室を行っていきます♪ 乞うご期待！

▲前より重たくなった気が…		▲もらった瞬間にページ数を確認していました(笑)

9月13日(土)午後12時30分
生徒を迎え入れる玄関には、大量のテキストと仁王立ちして生徒を待つ私の姿がありました。最初の生徒たちが来ると、

柳「こんにちは！はい、プレゼント！(笑) 」
生徒A「うっ、分厚いっ！？（苦笑）」
生徒B「何か夏期講座の時より重くなっている気が…」

生徒たちは、とまどいと驚きの表情を隠せないまま教室へと入っていきました。いよいよ土日特訓のスタートです。授業の最初に私は次のような話をしました。

柳「2学期の勉強は、学校の定期テストに向けての勉強と入試本番に向けての勉強を両立させなければいけない。
この土日特訓では、中3でやった単元を徹底的に鍛え上げて入試レベルの問題を解けるようにしていこう！その為のテキストが今みんなの手にしているものだ。
もらった時にその厚さと重さに驚いた人もいるかもしれない。でも、これだけの量の問題をただ解くだけではなく、本当に解けるようになったら確実に実力アップできるよね。そして、それが自信にもなるんだ。

僕は『努力の量＝自信の量＝感動の量』だと思っている。

2学期も徹底的に努力をして、力をつけよう！そして必ず、今の志望校を受験する！
合言葉は、『志望校を受験校に』だ！」

教室に大きく響く私の声に生徒達の表情が徐々に変わっていくのが見て取れました。
これから様々なテストで心が揺さぶられることでしょう。しかし、彼らが自分の努力を信じて最後まで挑戦できるように、私たちも最後まで応援していきます。

〜努力の上に花が咲く〜

▲生徒への思いも込めて花を植えてくれました。		▲奇麗な花を咲かせて生徒をよろこばせてね。

ある日の授業前、近藤先生が私(柳）のもとにやって来ました。
近藤先生：「あの、これ植えてもいいでしょうか？」

近藤先生が両手に抱えて持っていたものは、まだ花を咲かせていないハイビスカスの苗と、真っ赤なとうがらしのような実をつけた謎の植物。

近藤先生：「共栄校の花壇をもっと華やかにしたくて買ってきました。」

近藤先生の気持ちのこもった苗たちを、授業前に花壇に植えました。そして、いつもとちょっと違った気持ちで生徒たちを待ちました。すると…

生徒A：「うわぁ、何かいつもと違う！」
生徒B：「きれいだね。これ何が咲くんですか？」
生徒C：「この赤いやつ、食べられるんですか（笑）？」

最後の質問には笑ってしまいましたが、生徒達の反応も予想以上に良く、花が咲く日を楽しみにしているようです。サナルに来る楽しみがまた1つ増えました。近藤先生ありがとう！