▲このスライムも、今はどんな固さになっているかな？

前回、スライムの実験教室をレポートいたしましたが、その次の週では生徒たちが実験教室のレポートを提出してくれました。 私は、生徒たちの感想と考察に、思わずうなってしまいました。

なぜって？的確な考察を、きちんとした言葉で、自分の力でレポートしていたからです！
「ホウ砂の溶けた水を入れることでゲル化してきて、スライムができてきた」
「水の量によってスライムの固さが違う。はじめは固かったのでたくさん水を入れてみたら、今度はベチャベチャになった」
まさに、今回の実験テーマをつかんだ内容です。

こんな素晴らしいレポートが小5、小6のみんなの力で作られたと思うと、私は本当に「なんて将来が楽しみな子達なんだろう！」と感激してしまいます。 感想の中では「スライムのしくみがわかってつくったので、とても面白かった」「また次の実験教室も楽しみ」と書いている生徒もいました。
生徒を楽しませ、学びの楽しさを伝える立場としては、本当にうれしいですね！ 今回の実験教室も大成功★ 理科担当：近藤 まい

▲まずはお勉強…		▲いろとりどりのスライムができたね！

「うわ〜っ！」
子供たちの歓喜の声が教室に響きます。
サナルの今回の小学生理科・実験教室のテーマはビックリ＆アカデミック！
今回の実験のテーマは「スライム」です！

ただ作るだけならカンタンなスライムですが、サナルではその正体も「科学」しちゃいます！まずは不思議な物体・スライムの正体をSee-be（シー・ビー）の映像を利用して学びます。

授業のラスト20分ほどで実際に作ってみます。冒頭の歓声は実験中の様子です。
生徒「先生―っ！こんなんなっちゃった！」
教師「いいんだよーっ、スライムが出来てるじゃない！」
生徒「わあっ、こんなに伸びる！」
生徒「これ固すぎるかなあ、先生？」
教師「大丈夫！スライムは混ざっている水の量によって固さが変わるからね、好みの固さに調節してみるといいよ」
みんな、自分のスライムが出来て喜色満面！色とりどりのスライムが並びます！

ところで…今回スライム作りを学んだ生徒たちは以下の文章も理解できるんです★

スゴイでしょ！これからもサナルは「面白くて、知的！」「なるほど！」の実験教室を行っていきます♪乞うご期待！

理科担当：近藤 まい

教師「では、今からワードカップの答案を返却するぞ」
ワードカップ、それは5年生の英語受講者を対象に8月末に英検5級(中学1年生修了程度のレベルです)合格の一環として行った英単語テストのことである。生徒に150個の英単語が載っている範囲表を渡し、そのうちテストでは120問が出題された。その答案を本日の授業で一人ひとりに返却したのである。

教師「それでは、今から100点満点中90点以上の人には賞状を授与するぞ。」
教師「○○君、■■さん、△△君…」すべての賞状を渡し終わる。

ここでまたもや快挙が起きた！
なんと、全員が90点以上で、全員が賞状を手にしたのである。

生徒たち「よっしゃー」
教師「お前たち、本当に良く頑張ったな。よーし、この勢いで、英検5級、語彙力・計算力検定、トリプル合格だ！」
また、一歩成長を実感することができた日だった。
5年生英語担当　本間　裕輔