【先生苗字B】【先生名前B】先生
渡邉ののはさん
杉山治人先生

担当カウンセラー

【先生苗字B】 【先生名前B】

富士高校出身

渡邉 ののはさん

担当カウンセラー

杉山 治人

富士高校出身

渡邉 ののはさん

担当カウンセラー

【先生苗字B】 【先生名前B】

杉山 治人

神戸大学
国際人間科学部 合格

成功をつかむカギは
「どんなことにも全力で」

PROFILE

渡邉ののはさん

渡邉 ののはさん

富士高校出身

部活
入塾時期
合格大学

書道部・応援団
中2/1月
神戸大学 国際人間科学部

将来の夢

教師になり家庭環境に悩む子どもたちを助ける人になりたいです。

私を支えたもの・こと・ことば

母から「ののはが行きたい大学ならどこでも応援するよ」と言われたことが大学受験の一番の支えになりました。

確認問題・修了テストを受けて良かった点

私は基礎を繰り返し徹底する学習法を実践しており、日々の映像授業の講義後や「スペシャル特訓」での確認テストが基礎力の定着に非常に役立ちました。

神戸大学へ入ろうと思った理由

実際に大学を見て、「絶対にここに行く」と決意しました。

受験生活 HIGH↑LOW↓

HIGH 高3夏の「スペシャル特訓」で全校舎の中で3位になれたことです。

LOW 高3の10~11月頃は勉強しても手応えがなく、毎週の模試がつらかったです。

INTERVIEW

杉山:合格おめでとう! 大学生活はどう?

渡邉:とても楽しいです。教育に関する様々な資格を取得できる学科にいるので、大学でも勉強を頑張っています。将来の夢が広がりました。

杉山:充実しているね! 渡邉さんがアットウィルに通って良かったことは何?

渡邉:杉山先生や中等部の堀水俊介先生をはじめとした先生方や、友達に出会えたことです。特に、中等部で仲良くなった友達とは高等部でも支え合い、共に頑張ることができました。また、大学入学共通テスト後の学習カウンセリングも印象に残っています。先生方に共通テストの結果による判定が良くなかったことを相談した際、二次試験突破に必要な点数を一緒に計算してくれました。そのおかげで、不安や心配でいっぱいだった気持ちが吹き飛び、「あと1か月本気で頑張れば志望校に届くかもしれない」と、合格を信じて勉強に集中することができました。

杉山:高校時代は色々な活動に励んでいたね。勉強との両立で意識したことはある?

渡邉:メリハリをつけて、そのときやっていることに全力で取り組むことを意識しました。学校では書道部と応援団に所属していました。また、アットウィルでの映像授業で基礎を徹底的に固めました。それに加え、高2の冬休みから、平日は朝7時30分から学校で、休日は朝7時から近所のカフェで勉強するように心掛けました。学習時間を増やすことで自然と自信がついていきました。

杉山:何事にも懸命に取り組む姿が本当に素晴らしい! これからの活躍も応援しているよ。

PHOTO GALLERY

友達と神戸市の観光スポット「メリケンパーク」に行ったときの一コマです。

入試直前、友達と近所の神社で合格祈願をしました。

MESSAGE

渡邉ののはさん

渡邉 ののはさん から
【先生苗字B】先生・
杉山 治人先生へ

高校時代の杉山先生、中学時代の堀水俊介先生、友達、そしてアットウィルでの学びが受験生活を乗り越える大きな支えとなりました。基礎の大切さを教えてくれた先生の言葉などが心に残っています。

【先生苗字B】【先生名前B】先生 杉山治人先生

【先生苗字B】先生・杉山 治人先生 から
渡邉 ののはさんへ

書道に応援団に大活躍。決して弱音を漏らさず、いつも笑顔を絶やさない、ののはさん。その強さとやさしさで素晴らしい教育者になるに違いありません。

渡邉ののはさん

渡邉ののはさん 渡邉 ののはさん から 後輩へのメッセージ

目標はなるべく早いうちから

早い時期から目標を定めることが大切です。実際に見学に行って、心から行きたいと思える大学を見つけましょう。目標があると「頑張ろう」と前向きになれるし、すべきことが明確になるので、忙しい中でも時間を有効に使えるようになります。

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合田 哲也先生

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TIME SCHEDULE

Point

高2までに志望校を決めてすべきことを明確にしたのが良かったです。また、勉強と部活を両立するために時間を区切って集中することを心掛けました。

【先生苗字B】【先生名前B】先生

【先生苗字B】 【先生名前B】
担当カウンセラー

【EC紹介B】

杉山治人先生

杉山 治人
担当カウンセラー

静岡・愛知での公立高校受験、東京での中学受験の指導を経て、現在、アットウィルでの大学受験指導に携わるベテラン教師。アットウィルの映像授業では『高校物理基礎』の講座群を担当。公式に頼らずイメージを大切にする指導に定評がある。