刈谷本部校（刈谷市）初中等部
【対象】小4～中3
イベント・キャンペーン情報
愛知県高校入試 合格実績
ヒーローヒロインを生み出す、それがさなるです！
～刈谷東中から岡崎高・刈谷高に合格した生徒の65％がさなる生～
～刈谷東中から岡崎高・刈谷高に合格した生徒の65％がさなる生～
刈谷高校 合格（入学時内申:32 最終内申:43）
Aさん（刈谷東中学校）
さなるを信じれば何とかなる
受験勉強で特に力がついたのは、サナルのテキストをトコトン解いた事です。テキストの発展問題などは、間違えた原因を分析し、5回くらい解きなおしました。また、自宅で勉強できないときは自習室を活用しました。
Aさん（刈谷東中学校）
さなるを信じれば何とかなる
受験勉強で特に力がついたのは、サナルのテキストをトコトン解いた事です。テキストの発展問題などは、間違えた原因を分析し、5回くらい解きなおしました。また、自宅で勉強できないときは自習室を活用しました。
刈谷北高校 合格（入学時内申:30 最終内申:37）
Bさん（刈谷東中学校）
サッカーとの両立
僕はサッカー部に所属していたので、テスト期間中も大会や試合で自分の思うように勉強することができないときもありました。だから、勉強の時は勉強、サッカーの時はサッカーと、その時の目の前のことに全力投球するようにしました。また、受験時期は、友達が自習室で一生懸命勉強している姿を励みに自分も頑張ることができました。
Bさん（刈谷東中学校）
サッカーとの両立
僕はサッカー部に所属していたので、テスト期間中も大会や試合で自分の思うように勉強することができないときもありました。だから、勉強の時は勉強、サッカーの時はサッカーと、その時の目の前のことに全力投球するようにしました。また、受験時期は、友達が自習室で一生懸命勉強している姿を励みに自分も頑張ることができました。
刈谷北高校 合格（入学時内申:31 最終内申:36）
Cさん（刈谷南中学校）
さなるだからこそ
テスト期間中にさなるで友達と問題を出し合って切磋琢磨しました。過去最高順位を獲得した瞬間は今でも鮮明に思い出すことができます。さなるに通ったからこそ一緒に勉強する友達ができて最高の受験になったと思います。
Cさん（刈谷南中学校）
さなるだからこそ
テスト期間中にさなるで友達と問題を出し合って切磋琢磨しました。過去最高順位を獲得した瞬間は今でも鮮明に思い出すことができます。さなるに通ったからこそ一緒に勉強する友達ができて最高の受験になったと思います。
※2024年3月27日作成
「うわさのテスト対策」のスゴイところを教えて！
定期テストで学年ベスト10にランクインした生徒及び過去最高順位を獲得した生徒にインタビューしました。
Q.サナルの「うわさのテスト対策」で一番効果的に活用できていることは何ですか？
Q.サナルの「うわさのテスト対策」で一番効果的に活用できていることは何ですか？
■依佐美中1年 Aさん
「ピンポイントチェック（テスト直前の演習特訓）」で自分の知識が間違っていないかを確認できるところです。
「ピンポイントチェック（テスト直前の演習特訓）」で自分の知識が間違っていないかを確認できるところです。
■東中1年 Mさん
「中学校別定期テスト対策問題集」で色々なタイプの問題ができるのがよいです。
「中学校別定期テスト対策問題集」で色々なタイプの問題ができるのがよいです。
■依佐美中1年 Mさん
「ピンポイントチェック（テスト直前の演習特訓）」で演習問題を沢山解くのでだんだん問題に慣れてきます。
あと、自宅では誘惑物が多いのでサナルの自習室を利用しています。自習室は静かなので勉強がはかどります。
「ピンポイントチェック（テスト直前の演習特訓）」で演習問題を沢山解くのでだんだん問題に慣れてきます。
あと、自宅では誘惑物が多いのでサナルの自習室を利用しています。自習室は静かなので勉強がはかどります。
■南中 Mさん
「中学校別定期テスト模擬テスト」です。
間違えた問題をノートにまとめて解き直しをしました。
※定期テスト模擬…定期テスト2週間前に、テストの出題範囲を想定したサナルで行う模擬テスト
「中学校別定期テスト模擬テスト」です。
間違えた問題をノートにまとめて解き直しをしました。
※定期テスト模擬…定期テスト2週間前に、テストの出題範囲を想定したサナルで行う模擬テスト
■雁が音中2年 Wさん
「直前質問会」です。わからないところをすぐにサナルの先生に質問できるところがよいです。
あと、家では弟たちが騒がしく集中できないので自習室を利用しています。
「直前質問会」です。わからないところをすぐにサナルの先生に質問できるところがよいです。
あと、家では弟たちが騒がしく集中できないので自習室を利用しています。
生徒・保護者の声をご紹介！
生徒の声
さなる刈谷本部校小学生に聞く！
「さなるの好きなところ」を教えてください。
「さなるの好きなところ」を教えてください。
■住吉小6年 Aさん
■住吉小5年 Bさん
■小高原小5年Cさん
■双葉小5年 Ⅾさん
■朝日小4年 Eさん
■住吉小6年 Fさん
■小垣江東小6年 Gさん
■小垣江小4年 Hさん
■朝日小6年 Iさん
■亀城小6年 Jさん
■小垣江6年 Kさん
■双葉小6年 Lさん
■知立小6年 Mさん
■東刈谷小6年 Nさん
■駒場小4年 Oさん
■双葉小6年 Pさん
■住吉小6年 Qさん
■小高原小6年 Rさん
保護者の声
■小高原小6年(女子)の保護者
算数で100点を取るようになった！
算数が苦手でなかなか学校でのテストで100点を取ることができなかったのですが、二学期に入り連続しての100点を取ることができ、驚きました！ 本人も家族もとてもびっくりしています。
算数で100点を取るようになった！
算数が苦手でなかなか学校でのテストで100点を取ることができなかったのですが、二学期に入り連続しての100点を取ることができ、驚きました！ 本人も家族もとてもびっくりしています。
■東中2年(女子)の保護者
教師の熱意で入学を決めました。
入塾して良かったと思うことは、言うまでもなく先生方のご指導もあり成績が上がっていることです。
あと、上の子が塾に通い始める際に、いくつかの塾を見学した中で、河内先生の熱意でサナルに決めましたが、間違っていなかったと思っています。
教師の熱意で入学を決めました。
入塾して良かったと思うことは、言うまでもなく先生方のご指導もあり成績が上がっていることです。
あと、上の子が塾に通い始める際に、いくつかの塾を見学した中で、河内先生の熱意でサナルに決めましたが、間違っていなかったと思っています。
■東中1年(男子)の保護者
クラスの雰囲気や先生が
サナルに通い2年が経ちます。先生の授業がつまらないという言葉は一度も聞いたことがありません。
中学に入り、どれだけ本人はやる気がでるのか、興味を持って取り組めるのか、テストの結果で席が変わることを受け止められるのか…親が不安でいっぱいでした。
テストの結果はもちろん大切ですが、通うクラスの雰囲気や先生方の楽しい授業のおかげで、サナルを中心とした勉強リズムで生活できています。中学は忙しく勉強は大変そうですが、苦ではないようでいきいき頑張っています。毎回が順調ではありませんが、子どもが頑張る姿をみると、親も嬉しく応援したくなります。これからもいきいきと頑張って欲しいなと思っています。
クラスの雰囲気や先生が
サナルに通い2年が経ちます。先生の授業がつまらないという言葉は一度も聞いたことがありません。
中学に入り、どれだけ本人はやる気がでるのか、興味を持って取り組めるのか、テストの結果で席が変わることを受け止められるのか…親が不安でいっぱいでした。
テストの結果はもちろん大切ですが、通うクラスの雰囲気や先生方の楽しい授業のおかげで、サナルを中心とした勉強リズムで生活できています。中学は忙しく勉強は大変そうですが、苦ではないようでいきいき頑張っています。毎回が順調ではありませんが、子どもが頑張る姿をみると、親も嬉しく応援したくなります。これからもいきいきと頑張って欲しいなと思っています。
■依佐美中1年(男子)の保護者
積極的に勉強するようになった
入塾する前は家にいるとYouTubeや漫画など、だらけてしまいがちになっていましたが、入塾してからは自ら自習室へ行きたい。と進んでテスト勉強をするようになりました。
学年順位が上がると本人もやる気になったようで集中力が増したように感じます。
積極的に勉強するようになった
入塾する前は家にいるとYouTubeや漫画など、だらけてしまいがちになっていましたが、入塾してからは自ら自習室へ行きたい。と進んでテスト勉強をするようになりました。
学年順位が上がると本人もやる気になったようで集中力が増したように感じます。
■南中3年(女子)の保護者
具体的なアドバイスをくれる
勉強方法を効率良いものにすることは、高校での意欲的な学習姿勢にもつながるのだということを、オンラインセミナーや面談で具体的に教えていただき、各教科への取り組み方が変わりました。
数学についてはマイノートを作り、筋道を立てることや解法を増やすこと、タイムプレッシャーをかけることなどに積極的に挑戦しているようです。
具体的なアドバイスをくれる
勉強方法を効率良いものにすることは、高校での意欲的な学習姿勢にもつながるのだということを、オンラインセミナーや面談で具体的に教えていただき、各教科への取り組み方が変わりました。
数学についてはマイノートを作り、筋道を立てることや解法を増やすこと、タイムプレッシャーをかけることなどに積極的に挑戦しているようです。
■依佐美中2年(女子)の保護者
勉強へのモチベーションをあげてくれる
入塾して良かった事は分かりやすく楽しい授業を受けられる事と難易度の高い問題に触れられる事だと思います。
また、先生達がうまくモチベーションを上げてくれるのもやる気アップの素だと思います。
勉強へのモチベーションをあげてくれる
入塾して良かった事は分かりやすく楽しい授業を受けられる事と難易度の高い問題に触れられる事だと思います。
また、先生達がうまくモチベーションを上げてくれるのもやる気アップの素だと思います。
■双葉小6年(女子)の保護者
国語の読解力が上がった
とても楽しいと言っています。算数が得意ではありませんでしたが、より意欲的に頑張るようになり、国語の読解力が驚くほどあがったように感じます。
帰りがけにあの問題がこうだった、とか、あの難問をできたんだよ。とかあれができなくて悔しいとか、他校の子たちとも仲良くなりながら話している姿を見ると、心から頑張れと思います。
国語の読解力が上がった
とても楽しいと言っています。算数が得意ではありませんでしたが、より意欲的に頑張るようになり、国語の読解力が驚くほどあがったように感じます。
帰りがけにあの問題がこうだった、とか、あの難問をできたんだよ。とかあれができなくて悔しいとか、他校の子たちとも仲良くなりながら話している姿を見ると、心から頑張れと思います。
■日高小4年(男子)の保護者
先取で学校の算数がよくわかるようになった
生徒や保護者に親身になってくれているのが伝わります。単元の補習授業があるのが良いです。閃きの力の、立体四目がとても楽しいといっております。
サナルの授業で先取りで学んでいるおかげで、学校の算数の授業がよく分かるようになったと本人が言っていました。
先取で学校の算数がよくわかるようになった
生徒や保護者に親身になってくれているのが伝わります。単元の補習授業があるのが良いです。閃きの力の、立体四目がとても楽しいといっております。
サナルの授業で先取りで学んでいるおかげで、学校の算数の授業がよく分かるようになったと本人が言っていました。
■小高原小6年(女子)の保護者
集中して話を聞く姿勢ができた
学校の先生よりもテンポがよい進め方なので、集中して話を聞けるようになった。
国語は解き方のコツがよくわかるようになった。長文読解のどこに注目すれば良いかがわかるようになった。目先のテストの事だけでなく、高校、大学、その先も見据えて、なぜ勉強をしないといけないのか、将来どういう希望を持っているのか、という会話が家庭内で増えたと思います。
集中して話を聞く姿勢ができた
学校の先生よりもテンポがよい進め方なので、集中して話を聞けるようになった。
国語は解き方のコツがよくわかるようになった。長文読解のどこに注目すれば良いかがわかるようになった。目先のテストの事だけでなく、高校、大学、その先も見据えて、なぜ勉強をしないといけないのか、将来どういう希望を持っているのか、という会話が家庭内で増えたと思います。
■住吉小4年(男子)の保護者
「理解不足」をフォローしてくれる
先生が息子の出来ていないところを教えてくださるので（二桁の割り算が出来てないです、など）家でフォローがしやすくなりました。
「理解不足」をフォローしてくれる
先生が息子の出来ていないところを教えてくださるので（二桁の割り算が出来てないです、など）家でフォローがしやすくなりました。
■亀城小6年(女子)の保護者
個性豊な先生がいる
何に対してもやらされている感じではなく自分の意思で動く姿を見て頼もしく感じることが多くなりました。
個性豊かで面白い先生が多く 授業のお話も面白いので一生懸命聞いてきて教えてくれます。
個性豊な先生がいる
何に対してもやらされている感じではなく自分の意思で動く姿を見て頼もしく感じることが多くなりました。
個性豊かで面白い先生が多く 授業のお話も面白いので一生懸命聞いてきて教えてくれます。
■東中2年(男子)の保護者
自習室を利用して集中力アップ
定期テスト時、家だとスマホなどの誘惑に勝てないらしく自習室を利用することで集中して勉強できている様子です。
自習室での他の友達の様子も刺激になっていると思います。
自習室を利用して集中力アップ
定期テスト時、家だとスマホなどの誘惑に勝てないらしく自習室を利用することで集中して勉強できている様子です。
自習室での他の友達の様子も刺激になっていると思います。
■雁が音中1年(女子)の保護者
子どもとのかかわりについて考えるきっかけになった
小学生の時は、付き添って間違ったとこを見直していました。入塾を迷っていた時にサナルの先生から「親が付き添ってやれるのは、小学生までです。中学からは、勉強がしやすくなるような環境を作ってください。」と言っていただき、ホッとしました。
子どもの成長とともに親の役割も変わる時があることを教えていただきました。サナルの先生方にお任せできることは、お任せしようと夫婦でこれからのことを話せるきっかけに、なりました。
子どもの特徴やつまずいているところを良く見て、指導していただけているのが分かりました。ありがたいことです。
子どもとのかかわりについて考えるきっかけになった
小学生の時は、付き添って間違ったとこを見直していました。入塾を迷っていた時にサナルの先生から「親が付き添ってやれるのは、小学生までです。中学からは、勉強がしやすくなるような環境を作ってください。」と言っていただき、ホッとしました。
子どもの成長とともに親の役割も変わる時があることを教えていただきました。サナルの先生方にお任せできることは、お任せしようと夫婦でこれからのことを話せるきっかけに、なりました。
子どもの特徴やつまずいているところを良く見て、指導していただけているのが分かりました。ありがたいことです。
時間割
2024年度 時間割
| 学年 | 教科 | クラス | 曜日 | 時間 |
| 小4 | 算・国 閃きの力 |
火・木 | 火 | 17:55～19:15 |
| 木 | 17:55～18:35 | |||
| 水・金 | 水 | 17:55～19:15 | ||
| 金 | 17:55～18:35 | |||
| 算・国・英 閃きの力 |
火・木 | 火 | 17:55～19:15 | |
| 木 | 17:15～18:35 | |||
| 水・金 | 水 | 17:55～19:15 | ||
| 金 | 17:15～18:35 | |||
| 小5 | 算・国・理・社 閃きの力 |
火・木 残席5 |
火 | 17:55～19:15 |
| 木 | 17:55～18:35 | |||
| 水・金 | 水 | 17:55～19:15 | ||
| 金 | 17:55～18:35 | |||
| 算・国・理・社・英 閃きの力 |
火・木 残席5 |
火 | 17:55～19:15 | |
| 木 | 17:55～19:15 | |||
| 水・金 | 水 | 17:55～19:15 | ||
| 金 | 17:55～19:15 | |||
| 小6 | 算・国・理・社 閃きの力 |
火・木 | 火 | 17:55～19:15 |
| 木 | 18:35～19:15 | |||
| 水・金 | 水 | 17:55～19:15 | ||
| 金 | 18:35～19:15 | |||
| 算・国・理・社・英 閃きの力 |
火・木 | 火 | 17:55～19:15 | |
| 木 | 17:55～19:15 | |||
| 水・金 | 水 | 17:55～19:15 | ||
| 金 | 17:55～19:15 |
| 学年 | 教科 | クラス | 曜日 | 時間 |
| 中1 |
英・数・国・理・社 リスニング特訓 |
A/B/C | 火 | 19:30～22:00 |
| 金 | ||||
| 中2 | 英・数・国・理・社 リスニング特訓 |
A/C | 水 | 19:30～22:00 |
| 土 | 16:45～19:15 | |||
| B | 水 | 19:30～22:00 | ||
| 土 | ||||
| 中3 |
英・数・国・理・社 リスニング特訓 |
A 残席5 |
木 | 19:30～22:00 |
| 土 | 16:45～19:15 | |||
| B 満席 |
木 | 19:30～22:00 | ||
| 土 | ||||
| C 残席8 |
木 | 19:30～22:00 | ||
| 土 |
※時間割は変更になることがあります。
教室長からのメッセージ
河内 将郎 Kouchi Masao
サナルは夢への応援団
子どもたちを指導する中で感じることですが、目標に向かって一生懸命取り組むことで体験する成功や失敗が、子どもたちを大きく成長させていくのだと感じます。今の子どもたちを取り巻く環境は一昔前と比べても楽しいことが溢れています。ただ、本当の充実感や達成感は、自らが真剣に目標に向き合って初めて得られるものだと思います。サナルのそれぞれの教室が「一生懸命はかっこいい」と言える学びの場にしていきたいと思っています。
サナルは夢への応援団
子どもたちを指導する中で感じることですが、目標に向かって一生懸命取り組むことで体験する成功や失敗が、子どもたちを大きく成長させていくのだと感じます。今の子どもたちを取り巻く環境は一昔前と比べても楽しいことが溢れています。ただ、本当の充実感や達成感は、自らが真剣に目標に向き合って初めて得られるものだと思います。サナルのそれぞれの教室が「一生懸命はかっこいい」と言える学びの場にしていきたいと思っています。