往完校（豊橋市）力シリーズ
【対象】小1～高3
2025年度 時間割
閃きの力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 17:35～18:35 | ◯ | ◯ |
読書の力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 17:35～18:35 | △ | ◯ | ◯ | |||
| 18:40～19:40 | ◯ | ◯ | ◯ |
英語の力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 17:35～18:35 | △ | ◯ | ◯ | |||
| 18:40～19:40 | ◯ | ◯ | ◯ |
Readingの力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 17:35～18:35 | ◯ | ◯ | ◯ | |||
| 18:40～19:40 | ◯ | ◯ | ◯ |
※2025年3月からの時間割です。
※△…満席間近
※時間割は変更になることがあります。
※△…満席間近
※時間割は変更になることがあります。
2026年度 時間割
英検®の力・閃きの力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
| 16:25～17:25 | |||||
| 17:30～18:30 | ◯ | ◯ | |||
| 18:35～19:35 | ◯ | ||||
| 19:40～20:40 | |||||
| 20:45～21:45 |
読書の力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
| 16:25～17:25 | ◯ | ◯ | |||
| 17:30～18:30 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 18:35～19:35 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 19:40～20:40 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 20:45～21:45 | ◯ | ◯ |
※2026年3月からの時間割です。
※時間割は変更になることがあります。
※時間割は変更になることがあります。
イベント・キャンペーン情報
保護者の声をご紹介！
■読書の力・閃きの力
小4 S･Kさんの保護者
『読書の力』に通うようになってから、読書の速度が確実に上がっていっているのを感じます。
『閃きの力』では、楽しくいろいろ考えながら解いていく面白さが身についています。
小4 S･Kさんの保護者
『読書の力』に通うようになってから、読書の速度が確実に上がっていっているのを感じます。
『閃きの力』では、楽しくいろいろ考えながら解いていく面白さが身についています。
■閃きの力
小5 W･Eさん＆中1 W･Hさんの保護者
テキストが進むにつれだんだん難しくなっていく中でも試行錯誤して、自分の力でやり遂げられるという自信がついたようです。また、難しい問題に挑戦することが楽しいと感じているようです。学校の授業でも、教科書にとらわれない柔軟な考え方ができるのは閃きの力のおかげだと思っています。今後も何事も楽しんで挑戦する心を忘れず、集中力や思考力を培っていってほしいと思います。
小5 W･Eさん＆中1 W･Hさんの保護者
テキストが進むにつれだんだん難しくなっていく中でも試行錯誤して、自分の力でやり遂げられるという自信がついたようです。また、難しい問題に挑戦することが楽しいと感じているようです。学校の授業でも、教科書にとらわれない柔軟な考え方ができるのは閃きの力のおかげだと思っています。今後も何事も楽しんで挑戦する心を忘れず、集中力や思考力を培っていってほしいと思います。
■読書の力
小5 M･Hさんの保護者
以前は、難しい問題に直面すると諦めていました。
ですが最近は、分からなかった問題を途中で諦めずに、なんとか解こうと必死に取り組んでいます。
小5 M･Hさんの保護者
以前は、難しい問題に直面すると諦めていました。
ですが最近は、分からなかった問題を途中で諦めずに、なんとか解こうと必死に取り組んでいます。
■読書の力
小6 Y･Yさんの保護者
授業が終わった後もサナルに残って1時間は自主勉強が出来るようになって嬉しいです。また、家でも自分から机に向かうようになりました。
小6 Y･Yさんの保護者
授業が終わった後もサナルに残って1時間は自主勉強が出来るようになって嬉しいです。また、家でも自分から机に向かうようになりました。
■読書の力
小5 K･Sさんの保護者
『読書の力』で読んだ本を再度図書館で借りて読んでみたり、シリーズ系の本のときは同シリーズのまだ読んでいないものを借りて読んだりしています。その時は感想も教えてくれます。
小5 K･Sさんの保護者
『読書の力』で読んだ本を再度図書館で借りて読んでみたり、シリーズ系の本のときは同シリーズのまだ読んでいないものを借りて読んだりしています。その時は感想も教えてくれます。
■閃きの力
小6 K・Iさんの保護者
いつも帰宅後すぐに、「立体四目で先生に勝った！」などと嬉しそうに出来事を話してくれます。サナルの授業を心から楽しみにしており、毎回楽しそうに通っている様子が、親としては何より嬉しく感じております。
小6 K・Iさんの保護者
いつも帰宅後すぐに、「立体四目で先生に勝った！」などと嬉しそうに出来事を話してくれます。サナルの授業を心から楽しみにしており、毎回楽しそうに通っている様子が、親としては何より嬉しく感じております。
■閃きの力
小3 H・Tさんの保護者
興味がある分野のようで、毎週楽しそうに通っています。また自ら考えて勉強をするようになり、こちらから促すことが少なくなりました。「自主勉する」と集中して机に向かう時間が長くなり、勉強を楽しんでいる姿があります。
小3 H・Tさんの保護者
興味がある分野のようで、毎週楽しそうに通っています。また自ら考えて勉強をするようになり、こちらから促すことが少なくなりました。「自主勉する」と集中して机に向かう時間が長くなり、勉強を楽しんでいる姿があります。
※2025年7月16日作成
個別担任からのメッセージ
林 和輝 Hayashi Kazuki
「必ず結果がついてくる！」と信じよう
さなる個別往完校には小学校1年生～高校3年生まで多くの生徒が通っています。
それぞれの生徒が「成績を上げたい！」「得意を伸ばしたい！」「苦手を克服したい！」「志望校に合格したい！」など、様々な想いを抱えています。その中で、時には挫折を味わうことがあると思います。生徒たちにはそれでも「一生懸命頑張ってきた結果がついてくる日が来る」と諦めずに信じ続けてほしいと思っています。そうやって夢が叶うよう、一人ひとりの生徒に合ったサポートをして参ります！
「必ず結果がついてくる！」と信じよう
さなる個別往完校には小学校1年生～高校3年生まで多くの生徒が通っています。
それぞれの生徒が「成績を上げたい！」「得意を伸ばしたい！」「苦手を克服したい！」「志望校に合格したい！」など、様々な想いを抱えています。その中で、時には挫折を味わうことがあると思います。生徒たちにはそれでも「一生懸命頑張ってきた結果がついてくる日が来る」と諦めずに信じ続けてほしいと思っています。そうやって夢が叶うよう、一人ひとりの生徒に合ったサポートをして参ります！