津島本部校（津島市）力シリーズ
【対象】小1～高3※「作文の力」は中3まで
イベント・キャンペーン情報
生徒・保護者の声をご紹介！
■作文の力
佐藤 匠真さん（小4）の保護者
（受講歴：1年2か月／通塾校舎：個別蟹江駅前校）
本人が得意な作文を上手に書けるようになりたいとの希望で通い始めました。作文の書き方を家で教えるのに限界を感じていましたので、習い事という形で学ぶ方法を見つけることができて、ほっとしています。また2対1の個別指導なので、分からないことなどすぐに質問できることが息子には合っているようです。通い始めたばかりですが、今後の成長がとても楽しみです。
佐藤 匠真さん（小4）の保護者
（受講歴：1年2か月／通塾校舎：個別蟹江駅前校）
本人が得意な作文を上手に書けるようになりたいとの希望で通い始めました。作文の書き方を家で教えるのに限界を感じていましたので、習い事という形で学ぶ方法を見つけることができて、ほっとしています。また2対1の個別指導なので、分からないことなどすぐに質問できることが息子には合っているようです。通い始めたばかりですが、今後の成長がとても楽しみです。
■閃きの力
伊藤 美颯さん（小4）の保護者
（受講歴：1年／通塾校舎：個別稲沢本部校）
算数が苦手から好きに！
苦手な算数が少しでも好きになれば良いなぁと思い、「閃きの力」を始めました。ゲーム感覚で楽しく学ぶことで、苦手から好きに変わりました。また、問題を解いてスッキリする感覚が分かるようになったことも嬉しいようです。
伊藤 美颯さん（小4）の保護者
（受講歴：1年／通塾校舎：個別稲沢本部校）
算数が苦手から好きに！
苦手な算数が少しでも好きになれば良いなぁと思い、「閃きの力」を始めました。ゲーム感覚で楽しく学ぶことで、苦手から好きに変わりました。また、問題を解いてスッキリする感覚が分かるようになったことも嬉しいようです。
■読書の力
山田 千尋さん（中2）
（受講歴：1年／通塾校舎：個別蟹江駅前校）
語彙力アップで国語に自信がついた
もともと国語が得意ではありませんでしたが、続けていくうちに中学1年生の平均語彙数を上回り、文章を読むスピードも速くなりました。そのおかげで模試でもよい成績がとれるようになり、嬉しく思っています。
山田 千尋さん（中2）
（受講歴：1年／通塾校舎：個別蟹江駅前校）
語彙力アップで国語に自信がついた
もともと国語が得意ではありませんでしたが、続けていくうちに中学1年生の平均語彙数を上回り、文章を読むスピードも速くなりました。そのおかげで模試でもよい成績がとれるようになり、嬉しく思っています。
■個別指導
神野 翼さん（中3）
（受講歴：1年／通塾校舎：個別蟹江駅前校）
着実に力を伸ばしてくれるさなる個別！
英語・数学・理科をさなる個別で学習しています。
勉強で困っている学校の友達に、さなる個別で習った知識を使って問題の説明することが出来ました。その時、勉強したことがしっかり自分の力になっていると実感しました。
神野 翼さん（中3）
（受講歴：1年／通塾校舎：個別蟹江駅前校）
着実に力を伸ばしてくれるさなる個別！
英語・数学・理科をさなる個別で学習しています。
勉強で困っている学校の友達に、さなる個別で習った知識を使って問題の説明することが出来ました。その時、勉強したことがしっかり自分の力になっていると実感しました。
■Readingの力
寺西 桃香さん（中3）
（受講歴：3年／通塾校舎：個別稲沢本部校）
Readingの力のおかげで、定期テストの長文読解もラクラク！
Readingの力を始めて3年が経ちました。始めてよかったことは、学校の定期テストの長文読解、応用問題が解けるようになったことです。
また洋楽をよく聞きますが、最近は歌詞の内容までわかるようになりました。最近は海外の事に興味を持つようになり、海外の物語文を読んでいる時がとても楽しいです。小6で英検3級を取得したので、現在は準2級を目指して頑張っています。
寺西 桃香さん（中3）
（受講歴：3年／通塾校舎：個別稲沢本部校）
Readingの力のおかげで、定期テストの長文読解もラクラク！
Readingの力を始めて3年が経ちました。始めてよかったことは、学校の定期テストの長文読解、応用問題が解けるようになったことです。
また洋楽をよく聞きますが、最近は歌詞の内容までわかるようになりました。最近は海外の事に興味を持つようになり、海外の物語文を読んでいる時がとても楽しいです。小6で英検3級を取得したので、現在は準2級を目指して頑張っています。
■英語の力
内田 若葉さん（中3）の保護者
（受講歴：1年／通塾校舎：個別蟹江駅前校）
「英語嫌い」から始まった快進撃！
小5で英語の力を始める前は、英語が大嫌いでした。
体験に嫌々参加した娘が自分から「やりたい」と言い、今では英語が嫌いではなくなり「最後までやり切りたい」と言ったことが、英語の力を始めて一番よかったことだと思っています。また、自分のペースで進めることができる勉強法も、合っていたと思います。
内田 若葉さん（中3）の保護者
（受講歴：1年／通塾校舎：個別蟹江駅前校）
「英語嫌い」から始まった快進撃！
小5で英語の力を始める前は、英語が大嫌いでした。
体験に嫌々参加した娘が自分から「やりたい」と言い、今では英語が嫌いではなくなり「最後までやり切りたい」と言ったことが、英語の力を始めて一番よかったことだと思っています。また、自分のペースで進めることができる勉強法も、合っていたと思います。
※2022年7月6日作成
2024年度 時間割
閃きの力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 15:20～16:20 | ◯ | |||||
| 16:25～17:25 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ||
| 17:30～18:30 | △ |
読書の力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 14:15～15:15 | ◯ | |||||
| 15:20～16:20 | △ | |||||
| 16:25～17:25 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 17:30～18:30 | △ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 18:35～19:35 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 19:40～20:40 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 20:45～21:45 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ |
作文の力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 16:25～17:25 | ◯ | |||||
| 17:30～18:30 | 満席 | 満席 | 満席 | △ | ◯ | |
| 18:35～19:35 | 満席 | 満席 | △ | 満席 | △ | |
| 19:40～20:40 | 満席 | 満席 | △ | △ | △ | |
| 20:45～21:45 | 満席 | 満席 | △ | △ | △ |
英語の力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 15:20～16:20 | ◯ | |||||
| 16:25～17:25 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ||
| 17:30～18:30 | △ |
Readingの力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 14:15～15:15 | ◯ | |||||
| 15:20～16:20 | △ | |||||
| 16:25～17:25 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 17:30～18:30 | △ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 18:35～19:35 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 19:40～20:40 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 20:45～21:45 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ |
※△…満席間近
※時間割は変更になることがあります。
※時間割は変更になることがあります。
教室長からのメッセージ
倉渕 吉崇 Kurabuchi Yoshitaka
選択と集中！
私たちさなる個別の教師は、お子さんに合わせたコンテンツを考え、どのプランが良いかを一緒に「選択」します。その上で選択したプランに沿って目標に向け「集中」的に頑張るお子さんを応援して参ります。
人生は選択の連続です。私は、人生の分岐点に立った時、生徒が進路や夢に向けて後悔しない選択をして欲しいと心から願っております。生徒が悩みに悩んで自ら決めた時、この道だと決めて動き出した瞬間、彼らは本当に大きく輝きます。そしてそんなお子さんの選択の場にいられることが私自身の喜びです。
𠮟咤激励を繰り返しながら、お子さんが前を向き自分の夢・目標に向かって「集中」して取り組んでいけるよう全力で指導します。
選択と集中！
私たちさなる個別の教師は、お子さんに合わせたコンテンツを考え、どのプランが良いかを一緒に「選択」します。その上で選択したプランに沿って目標に向け「集中」的に頑張るお子さんを応援して参ります。
人生は選択の連続です。私は、人生の分岐点に立った時、生徒が進路や夢に向けて後悔しない選択をして欲しいと心から願っております。生徒が悩みに悩んで自ら決めた時、この道だと決めて動き出した瞬間、彼らは本当に大きく輝きます。そしてそんなお子さんの選択の場にいられることが私自身の喜びです。
𠮟咤激励を繰り返しながら、お子さんが前を向き自分の夢・目標に向かって「集中」して取り組んでいけるよう全力で指導します。
教室紹介
校舎には毎日たくさんの生徒たちが来校し、さまざまなプログラムに取り組んでいます。主体的に学ぶ環境づくりに力を入れることで、子どもたちのやる気や能力を引き出し、成績アップ・志望校合格を目指します。困ったことがあれば、担当教師にすぐ相談。一人ひとりの学習状況をしっかり見ながら、きめ細かい親身な指導でサポートします。
