藤が丘本部校（名古屋市名東区）力シリーズ
【対象】小1～高3※「作文の力」は中3まで
イベント・キャンペーン情報
【さなる個別@will】力シリーズ 夏期講座
学力の土台を伸ばすプログラムを体験しよう！
力シリーズは、子どもたちの将来を見据えて“本当に必要とされる能力”を伸ばすためのプログラムです。人気プログラムを夏期講座で受講することができます！
【対象】小1～高3
【講座内容】英語の力・閃きの力・読書の力・Readingの力
生徒・保護者の声をご紹介！
■Readingの力
柴田 育実さん（中3）の保護者
（受講歴：2年／通塾校舎：千種本部校）
毎週英文に触れることで英語の偏差値10以上アップ！
「読む力」「聞く力」を伸ばしています！
体験会で興味をもったようなので受講を始めました。
英文を読むだけでなく、耳から聞くことによって英語に慣れてきているようです。
単語や話の内容チェックもありその都度自分で理解度が確認でき、レベルにあった学習ができています。
今後も続けることによって長文が抵抗なく読めるようになるとよいと思ってます。
柴田 育実さん（中3）の保護者
（受講歴：2年／通塾校舎：千種本部校）
毎週英文に触れることで英語の偏差値10以上アップ！
「読む力」「聞く力」を伸ばしています！
体験会で興味をもったようなので受講を始めました。
英文を読むだけでなく、耳から聞くことによって英語に慣れてきているようです。
単語や話の内容チェックもありその都度自分で理解度が確認でき、レベルにあった学習ができています。
今後も続けることによって長文が抵抗なく読めるようになるとよいと思ってます。
■英語の力
木村 匠吾さん（小5）の保護者
（受講歴：2年／通塾校舎：名東本部校）
季節講座も利用してメキメキ上達！楽しく英語の力を伸ばしています！
英語の力は自分に合ったレベルからスタートでき、自分のペースで進めることができるところに惹かれました。
先生が理解度をしっかりチェックして、頑張りを褒め、やる気を引き出してくださるので、英語が嫌いにならず学べていると思います。
テキストは一度習ったことを反復しながら学習する構成になっているので、すぐに忘れてしまいがちな小学生には何度も口に出したり書いたりしながら身につけていくよい学習法だと思います。
また、家庭では英語だけでなく耳に入る言葉をよく聞き取るようになったと感じます。たまに私の発音を注意されることもあります。これからも自分のペースで楽しみながら学習を続けてほしいと思います。
木村 匠吾さん（小5）の保護者
（受講歴：2年／通塾校舎：名東本部校）
季節講座も利用してメキメキ上達！楽しく英語の力を伸ばしています！
英語の力は自分に合ったレベルからスタートでき、自分のペースで進めることができるところに惹かれました。
先生が理解度をしっかりチェックして、頑張りを褒め、やる気を引き出してくださるので、英語が嫌いにならず学べていると思います。
テキストは一度習ったことを反復しながら学習する構成になっているので、すぐに忘れてしまいがちな小学生には何度も口に出したり書いたりしながら身につけていくよい学習法だと思います。
また、家庭では英語だけでなく耳に入る言葉をよく聞き取るようになったと感じます。たまに私の発音を注意されることもあります。これからも自分のペースで楽しみながら学習を続けてほしいと思います。
■個別指導
橋本 小雪さん（高3）
（受講歴：4年3か月／通塾校舎：藤が丘本部校）
小学生の頃からさなる個別に通っています。
自分のペースに合わせて授業をしてくださるので、わからない問題が解決したり、自分に合う解き方が見つかったりして沢山助けてもらってます。
これからも、できる問題を増やせるように一生懸命取り組みます。
橋本 小雪さん（高3）
（受講歴：4年3か月／通塾校舎：藤が丘本部校）
小学生の頃からさなる個別に通っています。
自分のペースに合わせて授業をしてくださるので、わからない問題が解決したり、自分に合う解き方が見つかったりして沢山助けてもらってます。
これからも、できる問題を増やせるように一生懸命取り組みます。
■作文の力
前川 絢殃さん（小5）・前川 瑛南さん（小3）の保護者
（受講歴：2年／通塾校舎：鹿山本部校）
娘二人には低学年のうちから文章力をつけさせたくて、作文の力を習わせ始めました。
長女は、学校で作文の課題が出たとき、書くことに自信をもって取り組んでいる姿に感心しました。毎週プリントに取り組むことで、字も丁寧に書くことを意識しているようです。
次女は、授業で覚えた言葉を実生活で使うことも多く、語彙力や表現力が増えてきたなと感じています。
前川 絢殃さん（小5）・前川 瑛南さん（小3）の保護者
（受講歴：2年／通塾校舎：鹿山本部校）
娘二人には低学年のうちから文章力をつけさせたくて、作文の力を習わせ始めました。
長女は、学校で作文の課題が出たとき、書くことに自信をもって取り組んでいる姿に感心しました。毎週プリントに取り組むことで、字も丁寧に書くことを意識しているようです。
次女は、授業で覚えた言葉を実生活で使うことも多く、語彙力や表現力が増えてきたなと感じています。
■閃きの力
片桐 椿姫さん（小4）の保護者
（受講歴：2年／通塾校舎：名東本部校）
初めは難しく、なかなかうまくできない問題もあったようです。
しかし、閃きの力の合言葉でもある「できなくても考えた分だけ賢くなる！」を彼女自身心に留めて、あきらめずに頑張っていました。そのおかげで、「問題がスラスラ解けるようになって勉強が楽しい！」と言うようになり、自信がついたようです。
片桐 椿姫さん（小4）の保護者
（受講歴：2年／通塾校舎：名東本部校）
初めは難しく、なかなかうまくできない問題もあったようです。
しかし、閃きの力の合言葉でもある「できなくても考えた分だけ賢くなる！」を彼女自身心に留めて、あきらめずに頑張っていました。そのおかげで、「問題がスラスラ解けるようになって勉強が楽しい！」と言うようになり、自信がついたようです。
■読書の力
佐藤 由璃菜さん（小5）の保護者
（受講歴：3年／通塾校舎：日進駅前校）
本を読むことを好きになってほしい、国語力がついてほしいと思い、小学2年生から読書の力でお世話になっています。
最初は本を読むことが好きではなかったのですが、今は本の内容を教えてくれたり、自分から「この本を読んでみたい」と積極的になったりしました。
読む速さも読書の力を受ける前とはかなり変わり、成長を感じています。今では、自宅でも本を読んでいる時間が増えました！
佐藤 由璃菜さん（小5）の保護者
（受講歴：3年／通塾校舎：日進駅前校）
本を読むことを好きになってほしい、国語力がついてほしいと思い、小学2年生から読書の力でお世話になっています。
最初は本を読むことが好きではなかったのですが、今は本の内容を教えてくれたり、自分から「この本を読んでみたい」と積極的になったりしました。
読む速さも読書の力を受ける前とはかなり変わり、成長を感じています。今では、自宅でも本を読んでいる時間が増えました！
※2023年3月27日作成
2023年度 時間割
閃きの力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 14:15～15:15 | ◯ | |||||
| 15:20～16:20 | ◯ | |||||
| 16:25～17:25 | ◯ | ◯ | ||||
| 17:30～18:30 | ◯ | ◯ | ||||
| 19:40～20:40 | ◯ | ◯ |
読書の力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 14:15～15:15 | ◯ | |||||
| 15:20～16:20 | ◯ | |||||
| 16:25～17:25 | ◯ | ◯ | ◯ | |||
| 17:30～18:30 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 18:35～19:35 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 19:40～20:40 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 20:45～21:45 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ |
作文の力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 16:25～17:25 | △ | |||||
| 17:30～18:30 | △ | △ | △ | △ | △ | |
| 18:35～19:35 | 満席 | 満席 | 満席 | 満席 | △ | |
| 19:40～20:40 | 満席 | △ | 満席 | △ | 満席 | |
| 20:45～21:45 | ◯ | △ | △ | 満席 | △ |
英語の力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 14:15～15:15 | ◯ | |||||
| 15:20～16:20 | ◯ | |||||
| 16:25～17:25 | ◯ | ◯ | ||||
| 17:30～18:30 | ◯ | ◯ | ||||
| 19:40～20:40 | ◯ | ◯ |
Readingの力
| 時間／曜日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
| 14:15～15:15 | ◯ | |||||
| 15:20～16:20 | ◯ | |||||
| 16:25～17:25 | ◯ | ◯ | ◯ | |||
| 17:30～18:30 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 18:35～19:35 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 19:40～20:40 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | |
| 20:45～21:45 | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ | ◯ |
※△…満席間近
※時間割は変更になることがあります。
※時間割は変更になることがあります。
個別担任からのメッセージ
星山 雄哉 Yuya Hoshiyama
個別藤が丘本部校には、中学受験生を含む小学1年生～高校3年生まで、幅広い学年の生徒たちが在籍しています。生徒が抱えている悩みや不安、夢や目標は一人ひとり異なります。さなる個別は、そんな生徒たちに寄り添い、支えていきます。そして、ひとつの壁を乗り越えた時には両手を挙げてガッツポーズで喜びを共有する。そんな「温かい」空間を大切にしていきます。
受験のことや勉強方法など、気になることがありましたらお気軽にご相談ください。私たちは、生徒が目標に向かって頑張っている姿を、保護者の方と共に全力で応援する「応援団」です。共に悩み、考え、生徒のより良い未来に向けて全力でサポートしてまいります。
個別藤が丘本部校には、中学受験生を含む小学1年生～高校3年生まで、幅広い学年の生徒たちが在籍しています。生徒が抱えている悩みや不安、夢や目標は一人ひとり異なります。さなる個別は、そんな生徒たちに寄り添い、支えていきます。そして、ひとつの壁を乗り越えた時には両手を挙げてガッツポーズで喜びを共有する。そんな「温かい」空間を大切にしていきます。
受験のことや勉強方法など、気になることがありましたらお気軽にご相談ください。私たちは、生徒が目標に向かって頑張っている姿を、保護者の方と共に全力で応援する「応援団」です。共に悩み、考え、生徒のより良い未来に向けて全力でサポートしてまいります。
校舎紹介
校舎には毎日たくさんの生徒たちが来校し、さまざまなプログラムに取り組んでいます。主体的に学ぶ環境づくりに力を入れることで、子どもたちのやる気や能力を引き出し、成績アップ・志望校合格を目指します。困ったことがあれば、担当教師にすぐ相談。一人ひとりの学習状況をしっかり見ながら、きめ細かい親身な指導でサポートします。
