田原校（田原市）初中等部
【対象】小4～中3
2026年度 時間割
| 学年 | 教科 | 曜日 | 時間 |
| 小4～小6 | 英検®対策 | 水 | 17:55～18:35 |
| 小4 | 算・国・閃きの力 | 水 | 18:35～19:15 |
| 金 | 17:55～19:15 | ||
| 小5 | 算・国・理・社・閃きの力 | 水 | 18:35～19:15 |
| 金 | 17:55～19:15 | ||
| 小6 | 算・国・理・社・閃きの力 | 水 | 18:35～19:15 |
| 金 | 17:55～19:15 |
| 学年 | 教科 | 曜日 | 時間 |
| 中1 |
英・数・理・社・国 英検®対策・数学チャレンジ |
水 | 19:30～22:00 |
| 金 | |||
| 中2 |
英・数・理・社・国 英検®対策・数学チャレンジ |
水 | 19:30～22:00 |
| 金 | |||
| 中3 | 英・数・理・社・国 英検®対策・数学チャレンジ |
水 | 19:30～22:00 |
| 金 |
田原校 紹介映像
イベント・キャンペーン情報
愛知県高校入試 合格実績
2026年度 愛知県高校入試 合格体験記
時習館高校 合格
田原中3年
模試の結果で不安になることも多かったですが、サナルの先生が「絶対だいじょうぶ！」と声をかけてくださり、友人と一緒に頑張ることができたので、最後まで第一志望を貫き通すことができました。本当にありがとうございました！
田原中3年
模試の結果で不安になることも多かったですが、サナルの先生が「絶対だいじょうぶ！」と声をかけてくださり、友人と一緒に頑張ることができたので、最後まで第一志望を貫き通すことができました。本当にありがとうございました！
時習館高校 合格
田原東部中3年
入試直前にインフルエンザにかかりましたが、AI学トレ※で不安な教科や単元を前もって勉強していたため、焦らずに落ち着いて本番に臨むことができました。また、入試前にサナルの先生から励ましのメッセージをいただき、大きな支えになりました。受験を通して、準備することの大切さと先生方のあたたかさを強く感じました。
※AI学トレ：AI技術によるオーダーメイド学習システム。>>詳細はこちら
田原東部中3年
入試直前にインフルエンザにかかりましたが、AI学トレ※で不安な教科や単元を前もって勉強していたため、焦らずに落ち着いて本番に臨むことができました。また、入試前にサナルの先生から励ましのメッセージをいただき、大きな支えになりました。受験を通して、準備することの大切さと先生方のあたたかさを強く感じました。
※AI学トレ：AI技術によるオーダーメイド学習システム。>>詳細はこちら
時習館高校 合格
田原東部中3年
僕の成績が伸び始めたのはサナルに入った頃です。サナルに入学する前は学校の教材を何周もして、教科書を見直しても自分の頭にはあまり入りませんでした。ですがサナルでは1教科ずつ専門の先生がいて、勉強の仕方やサナルの教材の解説などをしっかり丁寧に教えてくれました。失敗したときには励ましてくれて、思うようにいかないときは真摯に向き合ってくれました。そんな先生方の支えが大きな励みとなり、最後まで努力を続け、志望校に合格することができました！本当にありがとうございます。
田原東部中3年
僕の成績が伸び始めたのはサナルに入った頃です。サナルに入学する前は学校の教材を何周もして、教科書を見直しても自分の頭にはあまり入りませんでした。ですがサナルでは1教科ずつ専門の先生がいて、勉強の仕方やサナルの教材の解説などをしっかり丁寧に教えてくれました。失敗したときには励ましてくれて、思うようにいかないときは真摯に向き合ってくれました。そんな先生方の支えが大きな励みとなり、最後まで努力を続け、志望校に合格することができました！本当にありがとうございます。
豊橋東高校 合格
赤羽根中3年
私がサナルに入って最初に思ったことは、「この塾に入ってよかった」ということです。
サナルでは、学校では扱わない内容や難しい問題、速めのリスニング問題までしっかり取り組むことができました。そのため、本番の入試では「サナルでやっていた問題の方が難しかったな」と感じる問題もいくつかありました。サナルの授業や課題は簡単なものばかりではありませんでしたが、何度も繰り返して解いて定着させること、そして最初から諦めないことがとても大切だと学びました。
赤羽根中3年
私がサナルに入って最初に思ったことは、「この塾に入ってよかった」ということです。
サナルでは、学校では扱わない内容や難しい問題、速めのリスニング問題までしっかり取り組むことができました。そのため、本番の入試では「サナルでやっていた問題の方が難しかったな」と感じる問題もいくつかありました。サナルの授業や課題は簡単なものばかりではありませんでしたが、何度も繰り返して解いて定着させること、そして最初から諦めないことがとても大切だと学びました。
※2026年3月17日作成
2学期期末テスト結果
英検®合格者の声
中3で高校中級レベルに合格！
田原中3年
定着するまで何度でも
テキストの問題を定期的に何度も取り組んで、定着させることで合格することができました。面接練習では、試験と捉えずにコミュニケーションとして楽しみながら練習を重ねました。
定着するまで何度でも
テキストの問題を定期的に何度も取り組んで、定着させることで合格することができました。面接練習では、試験と捉えずにコミュニケーションとして楽しみながら練習を重ねました。
中2で中学卒業レベルに合格！
田原中2年
日々の授業が力に
プレテストや映像授業のおかげで、順調に一次試験まで合格できました！ 二次試験対策も本番を想定した内容で、どのような形式の問題がでるか確認できました。
日々の授業が力に
プレテストや映像授業のおかげで、順調に一次試験まで合格できました！ 二次試験対策も本番を想定した内容で、どのような形式の問題がでるか確認できました。
小6で中学初級レベルに合格！
神戸小6年
英単語をカンペキに
まず英単語を覚えることを頑張りました。単語がわからないと、何を伝えたいのかわからないので、テキストの単語リストを使ってたくさん勉強しました。
英単語をカンペキに
まず英単語を覚えることを頑張りました。単語がわからないと、何を伝えたいのかわからないので、テキストの単語リストを使ってたくさん勉強しました。
※英検Ⓡは、公益財団法人 日本英語検定協会（以下、英検協会）の登録商標です。※このコンテンツは、英検協会の承認や推奨、その他の検討を受けたものではありません。※佐鳴予備校のオリジナル英検Ⓡ対策プログラムです。
※2025年12月23日作成
生徒・保護者の声をご紹介！
生徒の声
Q.「うわさの定期テスト対策」の良いところは？
■田原東部中2年
■田原中3年
■田原東部中1年
■田原東部中2年
■田原東部中2年
■赤羽根中3年
田原校のさなる生に聞きました！
「さなるのよいところ」を教えてください。（一部抜粋）
「さなるのよいところ」を教えてください。（一部抜粋）
■Aさん
■Bさん
■Cさん
■Dさん
■Eさん
■Fさん
■Gさん
■Hさん
■Iさん
※2024年3月18日作成
保護者の声
■中学2年生の保護者
うちの子は大人しい性格なので、集団塾で大丈夫か、わからないことはちゃんと質問できるのかと、入塾当初は心配でした。しかし、先生方が優しく楽しく授業をしてくださるおかげで、今では毎回ストレスなく通えています。サナルで学校の授業の予習をして下さるので、学校でもわからないことがないそうです。理科や数学の法則や公式などの覚え方を楽しく教えて下さるので、覚えやすいと本人も嬉しそうに話してくれます。勉強に対するやる気も徐々に増してきて、3年生になってもサナルで頑張りたいと意気込んでいます。送迎は大変ですが、入塾してよかったと思っています。
うちの子は大人しい性格なので、集団塾で大丈夫か、わからないことはちゃんと質問できるのかと、入塾当初は心配でした。しかし、先生方が優しく楽しく授業をしてくださるおかげで、今では毎回ストレスなく通えています。サナルで学校の授業の予習をして下さるので、学校でもわからないことがないそうです。理科や数学の法則や公式などの覚え方を楽しく教えて下さるので、覚えやすいと本人も嬉しそうに話してくれます。勉強に対するやる気も徐々に増してきて、3年生になってもサナルで頑張りたいと意気込んでいます。送迎は大変ですが、入塾してよかったと思っています。
■小学4年生の保護者
入塾してから学校の授業に置いていかれることがなくなり、しっかりついていけるようになりました。
授業中もたくさん発言するようになり、学校の先生や友達からびっくりされるようで、それがまた嬉しいみたいです。
いつも塾の迎えに行くと必ず楽しかったと言って帰ってきます。
入塾してから学校の授業に置いていかれることがなくなり、しっかりついていけるようになりました。
授業中もたくさん発言するようになり、学校の先生や友達からびっくりされるようで、それがまた嬉しいみたいです。
いつも塾の迎えに行くと必ず楽しかったと言って帰ってきます。
■中学2年生の保護者
子ども達が分かりやすいように先生が元気よく大きい声で、工夫して教えてくださっている様子を子どもから伺っています。サナルの先生達の授業が楽しい！と、どんなに部活などで疲れていてもサナルには行きます。サナルで元気をもらっているのかなと思います。興味を持って聞ける分、勉強が大変という感覚はあまりないようです。
沢山の生徒がいる中で、質問すれば時間をとって丁寧に教えてくださるのでありがたいです。
子ども達が分かりやすいように先生が元気よく大きい声で、工夫して教えてくださっている様子を子どもから伺っています。サナルの先生達の授業が楽しい！と、どんなに部活などで疲れていてもサナルには行きます。サナルで元気をもらっているのかなと思います。興味を持って聞ける分、勉強が大変という感覚はあまりないようです。
沢山の生徒がいる中で、質問すれば時間をとって丁寧に教えてくださるのでありがたいです。
■中学3年生の保護者
私から「頑張るところだよ？できそう？」と話し、自分で考える力を身につけるためにサナルに入塾したのが中1の春。先生方にご指導頂き、今では「ここはもう少し勉強した方がいい」と自分から机に向かうようになりました。
思い通りの結果でない時も、「先生方の頑張れ、できる！」の声に励まされ、楽しく通塾できています。
受験勉強は苦しく孤独な戦いですが、勉強を嫌いにならずに頑張れているのは、サナルの環境と先生方のご指導のたまものと感謝しています。
私から「頑張るところだよ？できそう？」と話し、自分で考える力を身につけるためにサナルに入塾したのが中1の春。先生方にご指導頂き、今では「ここはもう少し勉強した方がいい」と自分から机に向かうようになりました。
思い通りの結果でない時も、「先生方の頑張れ、できる！」の声に励まされ、楽しく通塾できています。
受験勉強は苦しく孤独な戦いですが、勉強を嫌いにならずに頑張れているのは、サナルの環境と先生方のご指導のたまものと感謝しています。
■小学6年生の保護者
サナルに通うのが楽しいという娘は、入塾後は学校の勉強が分かりやすくなったと言っています。自宅でも問題を自主的に解いたり、帰宅後は何を勉強したかアウトプットしてくれます。
とにかく楽しく勉強に取り組む姿勢を見て、通塾させて良かったと思っています。
サナルに通うのが楽しいという娘は、入塾後は学校の勉強が分かりやすくなったと言っています。自宅でも問題を自主的に解いたり、帰宅後は何を勉強したかアウトプットしてくれます。
とにかく楽しく勉強に取り組む姿勢を見て、通塾させて良かったと思っています。
■中学1年生の保護者
小学生の頃は塾に入ってなかったので、サナルに入って他の子と一緒に切磋琢磨して勉強するのが楽しいようです。サナルの先生方の教え方がよいので、勉強を嫌いにならずにがんばっていて、親としては嬉しいです。
小学生の頃は塾に入ってなかったので、サナルに入って他の子と一緒に切磋琢磨して勉強するのが楽しいようです。サナルの先生方の教え方がよいので、勉強を嫌いにならずにがんばっていて、親としては嬉しいです。
■中学3年生の保護者
良かった事は、毎月ある模試に向けて目標を持つ事ができる様になった事。結果がよくなくても、どこが出来ていないのか・どこに焦点を当てて勉強をすすめるべきなのかがわかったようです。
また、初めての受験で分からないことばかりでしたが、先生方が親のあり方や接し方など丁寧に教えてくださる事で、迷わずに本人と接する事ができています。
良かった事は、毎月ある模試に向けて目標を持つ事ができる様になった事。結果がよくなくても、どこが出来ていないのか・どこに焦点を当てて勉強をすすめるべきなのかがわかったようです。
また、初めての受験で分からないことばかりでしたが、先生方が親のあり方や接し方など丁寧に教えてくださる事で、迷わずに本人と接する事ができています。
教室長からのメッセージ
稲垣 奈々 Inagaki Nana
「夢は見るものではなく、掴むもの」
日々の授業を通して自分の夢に向かって努力し、挑戦する生徒を全力で応援していきます。人生の修業期間である小・中・高校生活の中で生徒が一度でも多く「やり切った！」といえる経験ができるように、教師一同誠心誠意、生徒たちの学力向上に努めてまいります。
「夢は見るものではなく、掴むもの」
日々の授業を通して自分の夢に向かって努力し、挑戦する生徒を全力で応援していきます。人生の修業期間である小・中・高校生活の中で生徒が一度でも多く「やり切った！」といえる経験ができるように、教師一同誠心誠意、生徒たちの学力向上に努めてまいります。
担任からのメッセージ
浅野 優翔 Asano Yuto
目標は大きな力 生徒に努力できる環境を
生徒一人ひとりが目標にむかって努力する環境を作っていきます。
大きな目標や夢に向かって挑戦する生徒たちの背中を全力で押していきます。
生徒たちがサナルでの教育を通して、学力とともに挑戦するための力も高めることができるように教師全員が誠心誠意向き合っていきます。
目標は大きな力 生徒に努力できる環境を
生徒一人ひとりが目標にむかって努力する環境を作っていきます。
大きな目標や夢に向かって挑戦する生徒たちの背中を全力で押していきます。
生徒たちがサナルでの教育を通して、学力とともに挑戦するための力も高めることができるように教師全員が誠心誠意向き合っていきます。