竜洋校（小中学部）

新種の生物発見!?

更新日：2008年9月24日

コウブンシカゴウブツノカキョウコウゾウ・・・？
そこで目に飛び込んできたのは、
田所：（なんか生きてるみたい・・・）塊なのか液体なのか・・・
田所：「スライム？」
生徒たち：「先生、違うよ。コウブンシカゴウブツノカキョウコウゾウ！」
田所：「△×？□？‘＠＊？何？？」
田所：「またまた〜！スライムでしょ（＾Ｏ＾）」
生徒たち：「そうとも言うけど、コウブンシカゴウブツノカキョウコウゾウ！」

子供たちの吸収の良さにはびっくりしました。 きっと机に向かって文字を見ただけではここまで頭に記憶されなかったでしょう。 しかも無理やり入れたのではなく、コウブンシカゴウブツノカキョウコウゾウ（高分子化合物の架橋構造）という子供たちは笑顔。 難しいことを実際にSee-beでイメージさせ、さらに自分でやってみる、触れてみることでわかることがあります。これが感動です。ただ覚えるだけ、やらされているだけではなく、 そこに自分の考えや工夫や思いを入れて勉強する。本来、勉強の形とはこういうものだとつくづく感じました。

ペースメーカー〜時間と内容編〜

更新日：2008年9月18日

3年生はやらなければならないことが山盛り。
1・2年生内容と3年生内容の両立。さらにその中でも何をこの時期にどれだけやればいいのかということが、わかっていないと前進しようにもできません。
そこで、今日は私、竜洋万奈が最強アイテムについてご紹介いたします！

これが中3生の最強ヒットアイテム「1週間30時間シート」と「1週間ＴＯＤＯ達成シート」です。使用を間違うと効果が期待できませんので、お気をつけください。

【使用上の注意】
使用する者の心。自分が1週間でしなければならない課題やＴＯＤＯを多く設定すればそれだけやらねばならないし、少量を設定すれば楽もできるのです。したがって、己のレベルをどこに設定して限界のラインを設定できるか、すべては己にかかっているのです。

【製造者からのメッセージ】共に笑い、共に夢を語りたい。あなたの頑張る姿を一番近くで見守りたい。夢を語り合うことはできますが、夢をかなえてあげることはできません。夢をかなえるのは「あなた」自身です。これをあなたが信じて続ければ、夢をかなえる日も遠くないでしょう。
健闘を祈ります。

第2回進学模試分析会〜今やるべきこと〜

更新日：2008年9月17日

9月14日（日）第2回進学模試分析会を行いました。
順位が上がっているのに、偏差値が上がらない… 「元気」「活気」「団結力」の3年生と言えども、個人成績表を返した際は、さすがに落胆の色が…。

田所：「この竜洋校の年の中で、誰一人として必死になっていない者はいない。みんなやっていることはわかっているよ。結果が表れるのには100日。夏の頑張りは秋に実る。今やっていることを信じて人よりも多くやった者が成果を生む。勝負は最後までわからない。心折れるな。」

田所：「じゃあ結果を受けて、何をする？」
生徒たち：「類題。」
田所：「よし！今日は、色んなアイテムを作ってきたよ。ジャーン！（^−^）」
それまでの生徒の落胆の色がどこへやら（そう！この顔が見たかったのよ！）

普段は「偏差値50」で分ける類題レベル。今回はよりリアルに分析ということで、志望校のボーダーを単元別に設定したもの。

進学模試の類題は、単元別にＡ（基礎）Ｂ（標準）に分かれていますが、苦手単元、教科はこれだけでは足りません。徹底的に苦手を克服しなければなりません。
そこで・・・これ！
「学力トレーニング」（オーダーメイド個別学習システム）の弱点補強シート。自分のひっかかった単元を基礎→標準→応用→入試問題・・。とレベル別に多くの類題を解くことができるのです。

単元別の問題集はあっても、単元別＆レベル別に大量にある問題集はありません。 その不可能を可能にしたまさにサナルの秘密兵器が「学力トレーニング」なのです。

結果を受けてどう動き出すかによって、次の結果が変わります。 人と同じことをやっていても、変わりません。 人よりも、想いを強く、そして多くやった者が次の成功を掴みます。 己の成功は己で掴むのです。

何も咲かない寒い日は、下へ下へと根を伸ばせ。
やがて大きな花が咲く。（出典：高橋尚子）

信じて頑張れ！