先日「サナルトライアル」という、座席替えをかけた英語のテスト（事前範囲表配布のテスト）を中学1・2年を対象とし、行ないました。その点数を見ながら気になったことが、英語が苦手な生徒・面倒くさがりの生徒も高い点数を取っていることなんです。普段英語の全訳テストでいつも居残りをさせられている生徒が98点！だったり、英語が苦手で「俺は日本人だから…」という、とんでもない言い訳をしていた生徒も92点！だったりしています。

最初は「座席替え」の効果か･･･と思ったのですが、どうやら違うようです…

では、何故今回はほとんど全ての生徒が頑張ったのか･･･。
それは、1教科の試験で、なおかつ範囲が限られているからということなんだと思います。今まで苦手だろうがなんだろうが、とにかく今回の範囲の英単語を頭に叩き込んで、英文を体に染み付かせてということを繰り返し繰り返し練習すれば、今回のテストは点数がとれるようになっていました。

苦手だろうがなんだろうが、「これさえやれば」というものがあり、しかもそれが1教科に限定されればどんな人も動く(動ける)、そして良い点を取って、自信をつけて、苦手教科克服⇒出来なかったことが出来るようになる喜びを感じる⇒自発的に勉強に向かうようになる！という結果につながると感じた出来事です。
精神論で「頑張れ」「しっかり」「キチンと」なんかで人はなかなか動きません。
また、座席を替える・「クラス平均点を全国トップにしよう」と声をかける！など、動き出しやすい環境作りもやはり重要な役割を担っているとも感じました。

塾生たちを勉強で成功させるために、勉強に動き出しやすい環境をこちらからドンドン提供していこうと思います。総合点でいい「順位」ばかりを狙わせても、なかなか苦手教科は克服できませんので、各生徒に個別にアドバイスをする必要を感じています。 教室長　横洲

8月13･14･15日、今年も2泊3日の志賀高原合宿に中3本科生達が集まった。13日早朝、愛知県内の各駅を起点に出発したバスは総数80台。 初日は昼からの開校式の後、早速午後2時から夜9時過ぎまで勉強。2日目は朝6時から夜9時過ぎまで勉強。3日目も朝6時から午前中まで勉強し、昼からの閉校式を終え夕刻帰着。
愛知県全域から生徒・教師が一堂に会し、クラスや座席が毎日点数で替わる厳しい環境の中、生徒達は普段とは一味も二味も違う新鮮な雰囲気を楽しみながらも必死に喰らいついてくる様子でした。

途中ある生徒に「もう楽しみは食事しかないって感じだな」と言葉をかけると、ニコッと頷きながら「でも新しいことを学ぶのも結構楽しいっすよ!!」と何ともスゴイ返事が返ってきた。どうかこれを機にやる気を高めた生徒達がまた一段とその実力を伸ばしていってくれると信じている。 刈谷本部　横山浩一

　　 　　 　　

中学校3年生は夏期講座真っ盛り。毎日ハチマキ締めて難問に奮闘しています。
その夏期講座の一環として、「夏期講座テキスト」を生徒達に渡しています。
これは自宅学習用の教材で、総ページ数240ページの大容量。
8月19日までに全てを終わらせて提出ということになっているのですが、一昨日に既に完了して来た生徒が1名（大府中の生徒）うれしそうに報告しにきてくれました！

その生徒に刺激されて、ほかの生徒達からは「俺も頑張るしかないな」「次は自分」などなど前向きな発言が飛び出してきています。
「集団の力」は大きな影響を与えます。ハチマキも前向きに進む集団になって欲しいという思いの表れです。

「仲間とともに前進をしていく」･･･そんな素晴らしい集団に今年もなってくれそうです。
夏も半分が過ぎ去ろうとしています。夏バテなんか吹き飛ばして、頑張れよ！ 教室長　横洲

　昨日から、小学生の夏期講座がスタートしたのですが、そのときに気になることが一つ…。いつもは元気が有り余っている生徒たちがなぜか緊張した様子で、教室は静寂…4年生は夏期講座の授業だけ受ける生徒が多く、その数は本科生（普段サナルに通っている生徒）の数を超えていました。
　いつもとは違う生徒がクラスに入ってきたことによって生まれた緊張感なんでしょう。もしくは「イイトコ見せよう！」と意気込んでいたのかもしれませんが(笑)
　授業が進んでいくにつれて、その緊張もほぐれ、いつも通りの質問ラッシュ。講座から来ている生徒たちも、ただ聞いて知識を蓄えるだけでなく、「自分で考えながら授業を受ける」という授業に対する積極的な姿勢を学んでくれたと思います。あと2日！頑張ろう！！